بررسی رابطه بین موانع شخصی خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه شهرستان مهاباد

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه موانع شخصی خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع اول دبیرستان شهرستان مهاباد انجام شده است. . این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش1200 نفر دانش آموز دختر مقطع اول دبیرستان در سال 92-91 می باشد، که حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 290 نفر به روش تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه موانع شخصی خلاقیت "فیفر" و معدل برای پیشرفت تحصیلی بوده است، (که بر اساس مقیاس لیکرت تنظیم شده). برای سنجش پایایی پرسشنامه حاضر با توجه به اینکه پرسشنامه از نوع استاندارد بوده و یک مطالعه مقدماتی بر روی 40 نفر از آزمودنی های جامعه آماری صورت گرفت ، پایایی پرسشنامه از طریق آزمون کرونباخ 79% محاسبه گردید. نتایج تحقیق حاکی از آن است که: بین اعتماد به نفس، استفاده از تجزیه و تحلیل نظام یافته، محیط فیزیکی و نیاز به تطبیق با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود ندارد. همچنین بین استفاده از مجردات و امور انتزاعی و موفقیت کاری با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد. کلید واژه: خلاقیت، موانع خلاقیت، پیشرفت تحصیلی